IMPACT-se: учебники Казахстана, Узбекистана и Азербайджана изображают евреев справедливо и позитивно
Результаты исследований в странах Центральной Азии с мусульманским большинством более обнадеживающие, чем предыдущие исследования в европейских странах.
Согласно серии отчетов, опубликованных Институтом мониторинга мира и культурной толерантности в школьном образовании (IMPACT-se), учебники, используемые в школах Казахстана, Узбекистана и Азербайджана, в целом предлагают справедливое и даже положительное изображение еврейского народа.
Отчет, опубликованный во вторник по учебникам Казахстана, является последним из трехчастного обзора школьных программ в странах Центральной Азии с мусульманским большинством, подготовленного в партнерстве с Ruderman Family Foundation. Отчеты по Узбекистану и Азербайджану были опубликованы в марте и феврале соответственно.
Казахстан и Узбекистан поддерживают дипломатические отношения с Израилем с 1992 года, а в последние годы экономические связи расширяются. Азербайджан, граничащий с Ираном, имеет самые прочные отношения с Израилем из этой группы: в 2023 году в Израиле открылось посольство, а также действует торговое соглашение, по которому он поставляет около 40 процентов нефтяных потребностей Израиля, отмечает Times of Israel.
Оценка более 100 учебников, используемых в Казахстане за последнее десятилетие для обучения учеников 2-11 классов, обнаружила позитивное изображение иудаизма, еврейских религиозных практик и еврейской истории, причем иудаизм изображается как часть многокультурного религиозного сообщества страны, сообщает IMPACT-se. Темам антисемитизма и Холокоста уделено должное внимание, а возрождение Израилем языка иврит «особенно восхищает», говорится в отчете.
«Однако разные учебники по-разному освещают арабо-израильский конфликт: от сбалансированного повествования до более односторонних нарративов», — отмечается в отчете.
Аналогичные позитивные наблюдения были отмечены в Узбекистане , где экономические достижения Израиля были оценены по достоинству, ХАМАС и «Хезболла» были названы «радикальными исламистскими организациями», а такие ценности, как разнообразие и толерантность, пропагандировались без каких-либо признаков исламизма или радикализма, сообщает IMPACT-se.
В Азербайджане антиизраильские нарративы были удалены из новых учебников, что отражает сдвиг в сторону более сбалансированного обзора конфликта, говорится в отчете. Азербайджан также стал первой страной с мусульманским большинством, включившей определение антисемитизма в свои учебники, отмечается в нем, хотя учебники не охватывают историю Азербайджана и общую историю евреев.
«Как стратегического соседа Ирана, общественные ценности Азербайджана имеют геополитическое значение, и поэтому внедрение светских идеалов в учебную программу имеет важное значение», — заявили в IMPACT-se.
Стоит отметить, что данные по странам Центральной Азии с мусульманским большинством более позитивны по сравнению с предыдущими исследованиями IMPACT-se. Так, обзор ирландских учебников, опубликованный в ноябре, показал, что школьные программы «упрощают Освенцим, искажают иудаизм и враждебны Израилю», исследование по польским учебникам, опубликованное в декабре, демонстрирует, что многие из них по-прежнему содержат антисемитские сюжеты, несмотря на общие улучшения за последнее десятилетие.
Неудивительно, что недавние отчеты о школах в секторе Газа и Сирии свидетельствуют о продолжающейся пропаганде антисемитизма, насилия и пропаганды шахидизма в их образовательных системах.
Глава об основании государства Израиль в казахстанском учебнике истории.
